Resumen

LINO, Liliana Carmen Carrasco; MACAVILCA, Martín Carlos Aguirre; DIAZ, Omar Eduardo Padilla  y  CAMARGO, Luis Antonio Visurraga. Ferramentas digitais para a detecção de estudantes com risco acadêmico em escolas de Lima Metropolitana. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2023, vol.7, n.30, pp.1649-1662.  Epub 24-Jul-2023. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i30.617.

O risco acadêmico pode ser entendido como a propensão de um aluno a fracassar na escola, devido a múltiplos fatores intervenientes; no entanto, os professores podem mitigar esse tipo de evento por meio de sua função tutorial. Por esse motivo, o objetivo do estudo foi conhecer as experiências dos professores do ensino fundamental de instituições públicas de Miraflores ao lidar com alunos em risco acadêmico, o que, consequentemente, levou ao objetivo principal do estudo, que foi estabelecer uma proposta de gestão de risco acadêmico usando ferramentas digitais. Metodologicamente, foi adotada uma perspectiva qualitativa, apoiada pelo método hermenêutico; trabalhamos com professores, cujas respostas foram coletadas por meio de uma entrevista semiestruturada. Os resultados mostram um professor que valoriza positivamente as ferramentas digitais para a gestão do risco acadêmico; no entanto, ele sabe que é necessário fazer propostas para que os educadores com pouca formação na gestão de plataformas educacionais possam desenvolvê-las.

Palabras clave : Ferramentas digitais; Desempenho acadêmico; Risco acadêmico; Gestão; Proposta educacional.

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