Resumen

TINTAYA, Avelina Nazaria Polanco; GARCIA, William Camilo  y  HIDALGO, David Adán Zegarra. Emergência educativa: bases conceptuais para entender a problemática da educação básica. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2023, vol.7, n.28, pp.911-926.  Epub 09-Feb-2023. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i28.563.

A educação é um direito humano fundamental; portanto, é lógico que todas as pessoas devem ter acesso igual a ela com as mesmas oportunidades. O objetivo do estudo foi analisar os problemas da educação básica no Peru durante a COVID-19 a partir de uma perspectiva conceitual. Foi realizada uma revisão da literatura, estabelecendo os critérios de inclusão, artigos originais ou de revisão, livros físicos ou digitais, idioma espanhol e inglês, anos 2020-2022 e documentos citáveis; além disso, foram utilizados os mecanismos de busca Scopus, SciELO, Wos e Google Scholar. Concluiu-se que a educação básica, em tempos de pandemia, deixou de ser um direito fundamental para se tornar um direito sem equidade, justiça e inclusão para muitos alunos, o que exige uma mudança no sistema educacional peruano, com o objetivo de reduzir ou erradicar as desigualdades e, assim, proporcionar uma educação inclusiva e igualitária para todos.

Palabras clave : Emergência educacional; Educação básica; Bases conceituais; Educação a distância; Problemas educacionais.

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