Resumen

GUERRERO-ESCOBAR, Kelly Karem; NAVARRO-NAVARRO, Bertha Consuelo; CARPIO-MENDOZA, Janet  y  DURAN-PANCLAS, Mercedes. Síndrome de Burnout em profissionais da educação. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2023, vol.7, n.28, pp.690-697.  Epub 09-Feb-2023. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i28.547.

A síndrome de burnout envolve exaustão emocional e física e está relacionada ao estresse nas atividades de trabalho. O objetivo deste estudo foi analisar a síndrome de burnout em profissionais da educação, medindo a prevalência de exaustão emocional e baixa realização pessoal em professores e identificando as estratégias aplicadas para combater essa situação. A metodologia aplicada foi a revisão sistemática da literatura de fontes entre 2020 e 2022, com foco no desenvolvimento educacional. De acordo com a seleção, 228 artigos foram revisados nos bancos de dados ProQuest e Exlibris. Para a análise, foi utilizada a contribuição de 13 publicações, especificando as estratégias dos autores em relação ao tema. Conclui-se que a síndrome de Burnout dificulta o desenvolvimento das atividades acadêmicas pelo fato de os professores não estarem em um estado emocional adequado.

Palabras clave : Síndrome de Burnout; Exaustão no trabalho; Estresse no trabalho; Ambiente escolar.

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