Resumo

DIAZ, Juan Rafael Juarez  e  ZAPATA, Efraín de la Cruz Bardales. Motivação e aprendizagem do inglês na educação virtual de alunos da selva peruana. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2023, vol.7, n.28, pp.678-689.  Epub 09-Fev-2023. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i28.546.

A motivação é um dos ciclos que produz mudanças significativas no comportamento humano e é mais forte no sistema de aprendizado. Este estudo tenta descobrir a conexão entre inspiração e aquisição da língua inglesa aplicando dois instrumentos a 73 alunos da selva peruana. Descobriu-se que as dimensões: motivação, motivação intrínseca e motivação extrínseca dos alunos estão relacionadas ao ensino à distância. Além disso, constatou-se que 71,23% dos alunos tinham um nível médio de motivação e 17,81% tinham um nível alto. Por outro lado, na variável de aprendizado de inglês, verificou-se que 43,84% estavam em um nível razoável e 32,88% em um nível bom. Por fim, conclui-se que a motivação e o aprendizado de inglês a distância dos alunos apresentam uma relação com um nível de significância positivo de 0,05 e um X2 = 122,603.

Palavras-chave : Habilidade; Comunicação interativa; Conhecimento; Ensino à distância; Motivação; Motivação.

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