Resumen

TICONA, María Isabel Mamani; ALEJOS, Miguel Angel Zubiaur; PANDURO, Jessenia Choy Sánchez  y  FLORES, Jonathan Orihuela. A mediação tecnológica como estratégia pedagógica virtual. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2023, vol.7, n.28, pp.636-643.  Epub 09-Feb-2023. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i28.541.

A crise global do coronavírus levou a grandes mudanças sociais, políticas e econômicas, que abriram novas oportunidades para o desenvolvimento das tecnologias de informação e comunicação (TIC). O objetivo foi interpretar o uso da tecnologia como estratégia pedagógica pelos professores na educação virtual. O estudo teve uma abordagem qualitativa, com design hermenêutico em nível interpretativo; a técnica utilizada foi um guia de entrevista semiestruturado. Os resultados e a discussão permitiram determinar o uso das TIC como estratégia pelos professores e administradores para facilitar o trabalho no processo de ensino e aprendizagem (PEyA). Finalmente, a interpretação foi que os processos devem ser entendidos como a gestão do conhecimento tecnológico, os recursos que beneficiam o ensino e a aprendizagem, os desafios da inovação e da criatividade, a gestão do desenvolvimento de ferramentas tecnológicas e a construção de resultados de aprendizagem significativos.

Palabras clave : Mediação tecnológica; Ferramentas tecnológicas; TIC; Estratégia pedagógica; Estratégia virtual.

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