Resumen

GARCIA, Claudia Rossana Poma; ABURTO, César Augusto Rodríguez; GARCIA, Jorge Luis Poma  y  SANCHEZ, Regina Ysabel Sevilla. Tutoria acadêmica: Competências digitais de professores do ensino superior em uma pandemia. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2023, vol.7, n.28, pp.615-627.  Epub 09-Feb-2023. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i28.539.

Devido ao COVID-19, as universidades tiveram que se adaptar à nova metodologia de ensino virtual, implementando as TIC, tendo como objetivo geral a interpretação de como e quais são as competências digitais na gestão educacional do ensino superior universitário; a pesquisa é de nível interpretativo, de abordagem qualitativa, com desenho hermenêutico, foram realizadas entrevistas a cinco informantes-chave, obtendo como resultado que as estratégias predispõem a aprendizagem significativa através do domínio das TIC e o bom uso da internet. Concluiu-se que é necessário repensar as habilidades pedagógicas, a capacidade tecnológica e as habilidades de informação para adaptá-las ao confinamento obrigatório pela presença do COVID-19 em nível global, assim como o governo em resposta deve tomar medidas imediatas para que os habitantes tenham acesso a dispositivos tecnológicos com internet para continuar com a educação virtual.

Palabras clave : Competências digitais; Tutoria acadêmica; Ensino superior; Pandemia; Professores universitários; Professores universitários.

        · resumen en Español | Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )