Resumen

CHILGE, Gabriel Emigdio Cabrejos; ISAIAS, Matías Cristóbal Obed; SEGUIN, Lucio Alfredo Benites  y  MONTOYA, Paola Lili Gálvez. Ensino Virtual a partir da abordagem da qualidade educacional. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2023, vol.7, n.28, pp.583-593.  Epub 09-Feb-2023. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i28.536.

A qualidade educacional na América Latina se deteriorou durante a pandemia, portanto, entendê-la nesse contexto é relevante. O objetivo foi interpretar o e-learning a partir da abordagem da qualidade educacional (EVdFC). O método foi uma abordagem qualitativa com uma metodologia hermenêutica. O método foi interpretativo, em que se utilizou a técnica de entrevista por meio de um guia de perguntas semiestruturadas a entidades educacionais que estavam prestando ou recebendo o serviço educacional por meio da virtualidade. Os resultados foram: uma categoria emergente, relacionada à atualização e adaptação de um currículo que responda aos objetivos do desenvolvimento sustentável, que prepare novos profissionais com habilidades adequadas para o mundo do trabalho, melhoria no conteúdo curricular, uso de recursos digitais, infraestrutura digital adequada que garanta a qualidade do ensino e a construção da aprendizagem. Em conclusão, é imperativo diversificar um currículo híbrido.

Palabras clave : E-learning; Qualidade educacional; Acessibilidade educacional; Conectividade para o ensino; Credenciamento educacional.

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