Resumen

HERNANDEZ, Emmanuel Cristian Rosas et al. Conceito de um bom professor em sistemas presenciais e à distância. Análise de rede. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2023, vol.7, n.28, pp.564-582.  Epub 09-Feb-2023. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i28.535.

O objectivo deste documento era comparar o significado dado ao bom professor por professores universitários e estudantes pertencentes a sistemas de ensino presencial e à distância. Uma amostra não probabilística e a técnica da rede semântica foram utilizadas como instrumento de recolha de dados. Foram utilizados métodos lineares e não lineares baseados na análise gráfica para analisar a informação. Foram desenvolvidas três categorias genéricas de análise para ambos os sistemas. Verificou-se que estudantes e professores em ambos os sistemas diferiam em termos da hierarquia das categorias e do seu conteúdo. Os estudantes valorizam os atributos pessoais acima de qualquer outra categoria, independentemente do sistema; enquanto os professores diferiram no significado da construção de acordo com o sistema. A necessidade de conceber estratégias de ensino de acordo com o sistema formativo é apontada.

Palabras clave : Bom professor; Sistema de ensino presencial e à distância; Alunos; Professores; Bom professor.

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