Resumo

TIANA-CHICAIZA, Sylvana  e  MEDINA-CHICAIZA, Patricio. Estratégia didáctica sistémica com actividades electrónicas para o desenvolvimento da avaliação formativa. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2023, vol.7, n.27, pp.153-174.  Epub 09-Jan-2023. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i27.504.

O objetivo do estudo é desenhar uma estratégia didática sistêmica com atividades eletrônicas para o desenvolvimento da avaliação formativa, assim procedemos à extração de informações bibliográficas com 175 artigos de pesquisa gerenciados pela ferramenta tecnológica Perish, métodos teóricos indutivo-dedutivos, análise-síntese; além disso, um diagnóstico baseado em um levantamento dos alunos com a confiabilidade do instrumento Alfa do Cronbach, que revela um desenvolvimento deficiente da avaliação formativa no momento da interação dos alunos - aprendizagem. Portanto, uma estratégia didática sistêmica foi concebida com base em: planejamento, execução, avaliação; teoria de sistemas e etapas da estratégia que contém insumos e momentos de avaliação formativa, bem como a seleção de atividades eletrônicas para ter uma apreciação da aquisição de conhecimento sobre um tópico, o que ajuda o professor a tomar decisões para fornecer feedback para o aprendizado.

Palavras-chave : Actividades electrónicas; Avaliação formativa; Estratégia didáctica; Sistémica.

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