Resumen

TERRONES, Doris Cristobal; CCANTO, Florencio Flores; CONDORI, Felipe Supo  y  QUISPE, Sucet Alexsandra Cerrillo. Estratégias de compreensão de leitura e resolução de problemas matemáticos em alunos do ensino fundamental. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2023, vol.7, n.27, pp.77-85.  Epub 28-Feb-2023. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i27.498.

O estudo traz à tona a relevância da compreensão da leitura para o desenvolvimento das habilidades matemáticas, portanto, o objetivo geral do estudo foi determinar a relação entre estratégias de compreensão da leitura e a resolução de problemas matemáticos em alunos do ensino fundamental em uma escola pública de Lima. O estudo tem uma abordagem de pesquisa quantitativa básica. O desenho da pesquisa foi não experimental com uma amostra de 90 alunos. A técnica utilizada foi a pesquisa e os instrumentos utilizados foram os propostos por Bastiand, onde autoexames e técnicas quantitativas foram aplicadas para coletar informações dos alunos. Os resultados mostraram que a compreensão de leitura tem uma relação significativa com a resolução de problemas matemáticos, o que leva a concluir que a melhoria nas estratégias de compreensão de leitura inferencial e literal teria como conseqüência um aumento no nível de resolução de problemas matemáticos.

Palabras clave : Compreensão literal; Compreensão inferencial; Habilidades matemáticas.

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