Resumen

BALLONA, Doris J. Díaz; ESPINOZA, Patricia Emperatriz Chávez; CRUZ, Yessikha Orielle Taber De la  y  MARTINEZ, Haymin Teresa Raez. Estratégias lúdicas e regras de convivência na educação inicial. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2022, vol.6, n.26, pp.2078-2093.  Epub 23-Nov-2022. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v6i26.475.

As estratégias lúdicas são essenciais para melhorar as normas de convivência, especialmente no nível inicial, pois permitem às crianças socializar, se comunicar e trabalhar em equipe em um ambiente lúdico sem a necessidade de forçá-las; neste sentido, o objetivo do estudo foi demonstrar o potencial de melhoria das estratégias lúdicas nas normas de convivência da Institución Educativa Inicial 083 de Mangomarca, San Juan Lurigancho. O método utilizado foi quantitativo, explicativo, aplicado, com um desenho quase experimental, a população consistia de 54 estudantes entre meninos e meninas, a técnica utilizada na coleta de dados foi a pesquisa e o instrumento foi o questionário, para análise dos dados foi utilizado o coeficiente alfa de consistência interna de Cronbach. Os resultados concluíram que as estratégias lúdicas melhoram as normas de convivência da Institución Educativa Inicial 083 de Mangomarca, San Juan Lurigancho.

Palabras clave : Socialização; Comunicação; Trabalho em equipe; Jogo.

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