Resumen

TICONA MAMANI, Martha; VASQUEZ MACHICAO, Lalo; ORTEGA ACHATA, Olger Alejandrino  y  GARCIA BEDOYA, Nancy Mónica. Gestão emocional e estresse em tempos de crise sanitária um olhar sobre os atores. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2022, vol.6, n.25, pp.1714-1728.  Epub 30-Sep-2022. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v6i25.448.

Durante a crise da saúde, os estudantes do programa de Educação Infantil desenvolveram os temas através da modalidade virtual e à distância, na qual surgiram muitas dificuldades que tiveram repercussões no aspecto emocional gerado pelo estresse. O objetivo do estudo era determinar a relação entre a inteligência emocional e o estresse. Tinha uma abordagem quantitativa e um projeto não-experimental. A população era de 426 estudantes, e a amostragem estratificada foi de 170; dois questionários foram aplicados, o ICE BarOn 130-question e o 96-question stress inventariado. Os resultados foram que, a gestão emocional está relacionada ao estresse, segundo o teste de hipóteses, X_C^2=45,340>X_t^2=26,3; onde a hipótese alternativa é aceita. Em conclusão, os estudantes têm uma boa gestão emocional intrapessoal e interpessoal, e em termos de adaptabilidade, humor e atenção à gestão do estresse é necessária para a prevenção da saúde mental.

Palabras clave : Educação virtual; Estresse; Inteligência emocional; Saúde mental.

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