Resumen

TANTALEAN GONZALEZ, Orbelina Magali; TASAYCO JALA, Abel Alejandro; DELGADO OSORES, Ruth Elena  y  MARUJO SERNA, María del Pilar. Liderança Gerencial Transformacional e Trabalho de Professor Colaborativo em uma Instituição Pública de Educação no Peru. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2022, vol.6, n.25, pp.1649-1662.  Epub 30-Sep-2022. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v6i25.443.

O papel do líder é essencial para alcançar uma educação de qualidade, que deve responder às exigências de hoje. Isto implica que cada gerente deve possuir habilidades profissionais que conduzam a uma boa gestão educacional. Por esta razão, o objetivo deste estudo foi estabelecer a relação entre as variáveis liderança gerencial transformacional e o trabalho colaborativo do professor em uma instituição pública de ensino no distrito de Los Olivos, Lima. A população do censo era composta por 104 professores. Foi utilizada uma abordagem quantitativa, básica, não-experimental e descritiva-correlacional. O método utilizado foi o método hipotético-dedutivo. Dois questionários de 30 itens cada um foram projetados e aplicados. Finalmente, os resultados mostraram um Rho de ,697, o que indica uma correlação moderada e forte, de modo que se conclui que existe uma relação significativa entre liderança gerencial transformacional e trabalho colaborativo de professores em uma instituição pública de ensino no Peru.

Palabras clave : Líder; Trabalho em equipe; Motivação inspiradora; Equipe docente; Desempenho docente.

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