Resumen

QUISPE GRANDEZ, Gabriela del Pilar  y  VISLAO CORREA, Ronald Gerardo. Alfabetización digital: conocimiento indispensable para la labor docente durante la pandemia. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2022, vol.6, n.25, pp.1606-1614.  Epub 27-Sep-2022. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v6i25.439.

El término alfabetización digital ha tomado importancia en los últimos años, debido a la pandemia causada por el COVID-19. Se la considera como el proceso educativo enfocado en la adquisición de conocimientos y/o aprendizajes de herramientas tecnológicas. En ese sentido, la presente investigación tiene por objetivo analizar este fenómeno en docentes, a partir de la descripción y análisis de sus alcances y limitaciones. Para ello, se empleó una metodología amparada en una revisión sistemática acompañada del modelo PRISMA, empleando 20 investigaciones obtenidas de bases de datos diversas como: ERIC, Scielo, Scopus, Web of Science y buscadores como Google scholar. Finalmente, se concluyó que la alfabetización digital influye en el proceso formativo de los educadores, ya que generan capacidades para el empleo de las TIC; sin embargo, es necesario comprender las múltiples vicisitudes que se presentan en el camino de la capacitación tecnológica.

Palabras clave : Alfabetización digital; Aplicación informática; Enseñanza asistida por ordenador; Enseñanza de la informática; competencia digital.

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