Resumen

DIAZ CALDERON, Zoraida Martha. Ação tutorial em alunos do ensino médio. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2022, vol.6, n.25, pp.1556-1562.  Epub 16-Sep-2022. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v6i25.434.

A ação tutorial no ensino secundário no Peru é promovida pelo Ministério da Educação devido à importância da tutoria na população jovem. O objetivo desta pesquisa era comparar a ação tutorial em suas dimensões: Pessoal, Acadêmico, Vocacional e Familiar em duas instituições de ensino secundário. A população consistia de 210 alunos das 3ª, 4ª e 5ª séries. O projeto para a coleta de dados foi trabalho de campo, a técnica foi a pesquisa e o instrumento foi um questionário de 80 itens, com um alfa de Cronbach de 0,98. Como resultado, descobriu-se que a dimensão predominante é Pessoal. Conclui-se que a área predominante no desenvolvimento da ação tutorial foi a pessoal, assim como a especificação do indicador predominante de cada dimensão.

Palabras clave : Ação tutorial; Educação secundária; Dimensão pessoal; Dimensão acadêmica; Dimensão vocacional; Dimensão familiar.

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