Resumen

HEREDIA MASMELA, Yolima Zoraya; SASTOQUE MARTINEZ, Yenny Esperanza  y  SANCHEZ MARQUEZ, Nery Isabel. Habilidades resiliente em crianças da primeira infância em tempos pós-pandemia. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2022, vol.6, n.25, pp.1514-1532.  Epub 16-Sep-2022. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v6i25.431.

Este artigo apresenta os resultados da primeira fase de um estudo realizado na Escola Gonzalo Arango (I.E:D) na cidade de Bogotá na Colômbia. A amostra consistiu de 60 crianças do jardim de infância, 60 pais e oito professores participantes. A fim de descrever o estado das habilidades de resiliência das crianças de primeira infância e seus professores, foi realizada uma pesquisa qualitativa com desenho descritivo, aplicando entrevistas semi-estruturadas através das quais foram descritas as diferentes situações vividas pelos alunos em nível emocional, econômico, acadêmico e social durante o confinamento gerado por uma pandemia (COVID-19), bem como o que foi vivido durante o retorno à sala de aula. Os resultados mostram uma grande capacidade das crianças para reconhecer as situações vividas, adaptar-se a elas e aproveitar o retorno à escola. Os pais expressaram maior medo de voltar à escola enquanto os professores, que viviam situações pessoais difíceis, realizavam práticas pedagógicas inovadoras e aplicavam a resiliência comunitária, modelando as habilidades das crianças aos seus cuidados.

Palabras clave : Pandemia; Resiliência; COVID-19; Primeira Infância; Professores, Habilidades.

        · resumen en Español | Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )