Resumen

RODRIGUEZ ORELLANA, Lucía Ana. Trabalho colaborativo e atitude empreendedora na escola durante a pandemia COVID-19. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2022, vol.6, n.25, pp.1434-1442.  Epub 14-Sep-2022. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v6i25.424.

Nas escolas é importante promover atitudes nos alunos que lhes permitam melhorar suas condições econômicas no futuro, nas quais assumam riscos e atitudes resilientes diante de situações adversas, como a emergência sanitária. O objetivo do estudo foi estabelecer a incidência entre trabalho colaborativo e atitudes empreendedoras na escola durante a pandemia da COVID-19. A metodologia utilizada foi uma abordagem quantitativa com um desenho de correlação causal, e dois questionários em escala de Liker foram aplicados a uma amostra de 151 alunos do ensino médio. Os resultados do processamento estatístico utilizando o modelo de regressão logística e coeficiente Nagelkerke mostraram que o modelo das dimensões na variável independente trabalho colaborativo explicou 78,1% da variável atitude empresarial, estes dados nos permitiram concluir que o trabalho colaborativo tem um impacto sobre a atitude empresarial durante a pandemia COVID-19.

Palabras clave : Atitude empreendedora; COVID-19; Trabalho colaborativo.

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