Resumen

LOAYZA ROMERO, Milena; GALLARDAY MORALES, Santiago Aquiles  y  ARANA LOAYZA, Pamela Katherine. Impacto das estratégias pedagógicas nas habilidades de compreensão de leitura. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2022, vol.6, n.25, pp.1355-1366.  Epub 08-Sep-2022. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v6i25.417.

Estratégias pedagógicas referem-se à metodologia ou recursos utilizados pelos professores para facilitar a aprendizagem e compreensão dos alunos a respeito de um tema específico, para os propósitos desta pesquisa focalizam-se em todas aquelas estratégias utilizadas em sala de aula e que têm um efeito positivo na compreensão da leitura, uma vez que a importância de desenvolver habilidades de compreensão da leitura em diferentes níveis educacionais do aluno está intimamente relacionada à aprendizagem do conhecimento e ao desenvolvimento adequado na vida do aluno. O objetivo deste artigo é identificar o impacto das estratégias pedagógicas na capacidade de compreensão de leitura dos estudantes de diferentes níveis educacionais, com base numa revisão bibliográfica da produção acadêmica sobre estas variáveis. A metodologia utilizada para a revisão de literatura foi a de realizar uma busca sistemática de artigos publicados em revistas indexadas em diferentes bases de dados como Scopus, Scielo, Ebsco, entre outros, selecionando artigos relacionados ao tema de estudo, com no máximo dez anos de idade, em inglês ou espanhol. A análise dos 30 artigos selecionados mostrou que as estratégias de ensino têm um efeito positivo na aquisição e/ou melhoria das habilidades de compreensão de leitura, o que está relacionado ao desempenho acadêmico do aluno em outras matérias ou cursos.

Palabras clave : Estratégias de ensino; Compreensão da leitura; Desempenho acadêmico.

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