Resumen

CARDONA ECHEVERRY, Catalina. Revisão bibliográfica do modelo pedagógico e avaliação em Escuela Nueva na colômbia. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2022, vol.6, n.25, pp.1337-1354.  Epub 08-Sep-2022. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v6i25.416.

Este artigo corresponde aos resultados da revisão bibliográfica sobre o Modelo Pedagógico e Avaliação na Escuela Nueva, na Colômbia. Apreciando o interesse investigativo por sua gênese para o desenvolvimento da ruralidade colombiana. Um total de 467 fontes foram localizadas e a pesquisa foi sintetizada em 31 produtos de pesquisa, a maioria com abordagens qualitativas com diferentes tipos, métodos, desenhos e técnicas de pesquisa educacional. Como resultado, em coerência com a sociedade do conhecimento, as fontes de dados refletem um professor que participa de uma completa inovação educacional, oferecendo uma gama ilimitada de cenários, onde todos os projetos pedagógicos são possíveis e o professor é reconfigurado em uma sala de aula de vários graus como um companheiro de aprendizagem e o centro das atenções está no aluno. O interesse da pesquisa em avaliação tem se refletido nos últimos anos em pesquisas sobre práticas, critérios e instrumentos de avaliação no modelo pedagógico da Escuela Nueva.

Palabras clave : Escuela Nueva; Modelo Pedagógico; Ruralidade; Práticas de Avaliação.

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