Resumen

GARCIA, José Pérez  y  ORTEGA, María de los Ángeles López. Fatores que afetam a classificação que os professores atribuem aos alunos. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2022, vol.6, n.24, pp.1120-1130.  Epub 30-Jun-2022. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v6i24.401.

O propósito deste artigo pode determinar as práticas de avaliação que sustentam a qualificação atribuída pelos docentes aos estudantes e que são válidas e confiáveis e são as informações que sustentam a qualificação. É utilizado como metodologia de análise documental para identificar a literatura especializada sobre os fatores que influenciam na qualificação dos docentes atribuídos aos estudantes. Analisar 27 estudos e encontrar um domínio de práticas não alinhadas com os programas de estúdio, calificações baseadas em uma mezcla de fatores cognitivos e não cognitivos e falta de formação em avaliação. Concluímos que a habilitação e a validade das qualificações designadas para os docentes que podem ser solicitados, é necessário intensificar a alfabetização capacitando a avaliação de docentes e diretores de escola, tornando-as práticas efetivas de qualificação e promovendo a avaliação formativa confiável.

Palabras clave : Notas escolares; Avaliação da aprendizagem; Avaliação formativa; Alfabetização; Professores.

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