Resumen

FLORES ROSADO, Cristina Beatriz  y  VALENZUELA ROMERO, Alex Alfredo. Autoeficácia e procrastinação acadêmica em alunos de uma universidade privada no sul do Perú, 2019. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2022, vol.6, n.24, pp.886-893.  Epub 30-Jun-2022. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v6i24.383.

O objetivo deste estudo foi determinar se existe uma relação entre auto-eficácia e procrastinação acadêmica em estudantes da carreira profissional de psicologia em uma universidade particular no sul do Peru. Foi um projeto correlacional quantitativo, básico e descritivo. Com uma amostra de 310 participantes. Foram utilizadas a “Escala de Auto-Eficácia” de Bendezú e a “Escala de Procrastinação Acadêmica” de Busko, validada por Dominguez, Villegas e Centeno. Foi constatado que existe uma relação direta entre auto-eficácia e procrastinação acadêmica (p = 0,004), encontrando um nível médio de auto-eficácia (56,13%), e um alto nível de procrastinação acadêmica (90,97%).

Palabras clave : Auto-eficácia; Educação; Procrastinação acadêmica.

        · resumen en Español | Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )