Resumen

MOREANO, Kattia Jackelin Zegarra; HUAYLLA, Marcos Manuel Romero  y  RODRIGUEZ, Pablo Celestino Olivares. Trabalho de faculdade para contextualizar o planejamento em uma modalidade não presencial. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2022, vol.6, n.23, pp.703-712.  Epub 02-Jun-2022. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v6i23.370.

O trabalho colegial permite compartilhar idéias, experiências, conhecimentos e estratégias para contextualizar o planejamento da aprendizagem em uma modalidade não presencial. O desafio do ensino era criar um ambiente de trabalho virtual. O estudo foi realizado em uma instituição educacional em Lima - Peru com o objetivo de descobrir a importância do trabalho colegial para contextualizar o planejamento da aprendizagem utilizando a plataforma Edmodo. A metodologia utilizada foi o paradigma interpretativo, a abordagem qualitativa e o projeto fenomenológico hermenêutico; as experiências de cinco professores foram coletadas usando a entrevista de conversação. A interpretação dos resultados mostrou que as reuniões de trabalho colegiado são necessárias para contextualizar o planejamento do aprendizado na modalidade de ensino à distância; além disso, os participantes reconheceram que a plataforma lhes permitiu alcançar seus objetivos. Em conclusão, o trabalho colegial faz parte do trabalho de ensino, e o planejamento contextualizado é seu produto mais importante para alcançar o aprendizado.

Palabras clave : Trabalho leal; Planejamento; Aprendizagem; Gerenciamento de documentos; Plataforma Edmodo.

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