Resumen

ELESPURU, Jeanina del Carmen Jáuregui et al. Liderança gerencial e desempenho dos professores na educação básica regular. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2022, vol.6, n.23, pp.648-658.  Epub 02-Jun-2022. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v6i23.365.

A liderança diretiva no campo da educação permite que os professores se desenvolvam em um ambiente motivador, organizado, com um propósito sustentável e sustentável ao longo do tempo; Por esta razão, o estudo teve como objetivo determinar a relação entre Liderança Diretiva e Desempenho Docente da Instituição Educacional 60756 Claverito de Iquitos. O método utilizado foi quantitativo, o estudo foi descritivo correlacional e o desenho da pesquisa foi não experimental descritivo transversal, a população foi composta por 100 professores e a amostra foi censitária, a técnica utilizada na coleta dos dados foi a survey, e o instrumento foi o questionário, para a análise dos dados utilizou-se estatística descritiva e estatística inferencial não paramétrica; De acordo com os resultados, obteve-se que 𝑥2𝑐 = 15.35 > 𝑥2𝑡 =9.48, 𝑔𝑙 4, 𝑝 < 0.05%, portanto conclui-se que existe uma relação entre a liderança gerencial e o desempenho dos professores de EI. 60756 Claverito de Iquitos.

Palabras clave : Líder; Motivação; Desempenho no trabalho; Agentes educacionais.

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