Resumen

LOPEZ, Jesús Manuel More et al. Implicação da linguística textual na compreensão da leitura e nível de desempenho, Peru. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2022, vol.6, n.22, pp.265-275.  Epub 07-Mar-2022. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v6i22.334.

Para melhorar a compreensão de leitura, é importante aplicar uma boa lingüística textual. O objetivo do estudo é demonstrar a importância do uso da lingüística textual na compreensão da leitura no nível de realização. A metodologia utilizada estava sob a pesquisa explicativa do projeto quase-experimental, foram utilizados instrumentos de escala Likert e questionário. A população era de nível secundário do I.E. Nº 20503 "José Carlos Mariátegui". Os resultados mostraram que a hipótese nula foi rejeitada e a hipótese alternativa foi aceita quando foi confirmado que existem diferenças significativas após a aplicação das variáveis, com um nível de confiança de 95%; sendo a assimptótica (bilateral) de 0,000; o teste de normalidade mostra que em ambos os grupos as variáveis não estão distribuídas de acordo com uma lei normal; já que a significância assimptótica (bilateral) de ambos os grupos é de 0,013; ou seja, para compreensão de leitura está abaixo do nível de significância alfa pré-estabelecido (0,05). Conclui-se que, é interativo, dinâmico, interdisciplinar na compreensão e produção de textos.

Palabras clave : Linguística textual; Compreensão; Leitura; Realização; Níveis; Compreensão da leitura.

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