Resumo

SANCHEZ, Maximina Angélica Deza; GOMEZ, Jaqueline Jéssica Manzanares; OCANA, Carmen Madaleyne Huamán  e  HUAMAN, Fredy Esmit Guerrero. O contributo da pragmática e o sentido de contexto na compreensão dos textos. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2022, vol.6, n.22, pp.108-118.  Epub 28-Jan-2022. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v6i22.319.

O estudo visa analisar o contributo da pragmática e o sentido de contexto na compreensão dos textos, de forma a caraterizar a natureza do texto considerando duas ideias: a comunicação não convencional e a natureza do texto como insumo para PISA. Utilizou-se o método narrativo-biográfico porque os resultados desfavoráveis caracterizam as limitações das crianças peruanas em idade escolar quando enfrentam o teste PISA 2018. Valorou-se a narrativa existente dos resultados através da análise documental em termos dos contributos da pragmática e da sua funcionalidade. Os resultados qualitativos refletem que o teste PISA 2018 não considera o contexto como insumo para selecionar os textos para avaliar a compreensão. Em conclusão, os resultados obtidos no teste PISA 2018 não refletem o nível de compreensão dos escolares.

Palavras-chave : Pragmática; Contexto; Compreensão de texto.

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