Abstract

VARGAS NAVARRO, Rachel; MABEL AGUIRRE IDROGO, Yesica; IDROGO BARBOZA, Gloria  and  PAOLA NOEL BRAVO, Gina. Bem-estar psicológico e atuação docente no ensino fundamental regular. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2022, vol.6, n.22, pp.63-72.  Epub Jan 28, 2022. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v6i22.314.

O objetivo desta pesquisa foi estabelecer a relação entre o bem-estar psicológico e o desempenho de professores, em uma instituição de ensino do Cone Sul de Lima, 2019. Para isso, foi utilizada uma metodologia com abordagem quantitativa, de tipo básico. Usado. O desenho da pesquisa foi não experimental, correlacional e transversal. A população foi constituída por 90 professores e a amostra foi censitária. Foi utilizada a técnica de survey e como instrumentos foram utilizados dois questionários, os quais foram validados por julgamento de especialistas e sua confiabilidade demonstrada por meio de um teste piloto realizado em 30 professores. De acordo com a análise dos resultados, conclui-se que no que diz respeito à variável bem-estar psicológico e desempenho docente, existe uma correlação positiva e moderada entre as variáveis, uma vez que o Rho, 575, e a significância do p-valor = .000 foram obtidos, o que é menor que α = .05, razão pela qual a hipótese nula é rejeitada.

Keywords : Competências pedagógicas; Emocionalidade; Relacionamento interpessoal.

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