Resumen

APAZA-QUISPE, Juan; MANRIQUE-ALVAREZ, Giovanna; ROMERO-HERMOZA, Rosa  y  HOLGUIN-ALVAREZ, Jhon. Aprendizagem dos Petróglifos de Checta aplicando serigrafia em gravura rupestre na escola. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2022, vol.6, n.22, pp.21-34.  Epub 28-Ene-2022. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v6i22.311.

A pesquisa estabelece os Checta Petroglyphs como a base substantiva do ensino histórico da cultura Lima, para revalorizá-la, histórica e formativamente a partir da fase escolar. O objetivo foi provocar seu aprendizado através da aplicação de uma oficina de serigrafia com conteúdo histórico-cultural. Eles trabalharam com 120 alunos do quinto e sexto ano do ensino fundamental de uma escola pública. Dois grupos comparativos com medição pré-pós-teste participaram do modelo de pesquisa quase experimental. Foi aplicada uma oficina pedagógica baseada em atividades sobre as fases históricas de Checta. Os resultados determinam mudanças significativas na aprendizagem desenvolvida pelos indivíduos do grupo experimental durante oito meses de experimentação, da mesma forma, as fases de aprendizagem sobre cultura também foram aumentadas no grupo que participou das atividades serigráficas da oficina. O experimento nos permitiu adotar as habilidades informacionais e processuais para aprender a história e a cultura.

Palabras clave : Aprendizagem por meio da experiência; História da Aprendizagem; Checta Petroglyphs; Pessoa social; Oficina de serigrafia.

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