Resumo

FERNANDEZ RONCAL, Delia et al. Experiências adaptativas de líderes influentes em ambientes virtuais: uma perspectiva de aprendizagem pandêmica. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2021, vol.5, n.21, pp.311-325. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i21.306.

O objetivo do estudo foi validar experiências adaptativas em três aspectos: processos de ensino-aprendizagem, manuseio de ferramentas digitais e o impacto no aspecto pessoal. O estudo tem abordagem qualitativa, com processo de pesquisa-ação participativa durante a pandemia; como a adaptação deliberada e involuntária gerou demanda para enfrentar a incerteza, a aceitação de se reinventar no exercício de influência em uma nova situação, levou a tomar os recursos oferecidos, partindo do conhecido para o desconhecido e às vezes do desconhecido para manter o conhecido , revelando uma linha de pensamento, construída a partir de impressões, ações indutivas e dedutivas. As informações foram coletadas por meio de entrevistas semiestruturadas com 15 líderes influentes, por meio da plataforma Zoom. Os resultados mostraram que as experiências adaptativas deixaram um potencial digital para o processo ensino-aprendizagem, com particular impacto pessoal.

Palavras-chave : Aprendizagem; Ensino; Ambientes virtuais; Experiências adaptativas.

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