Resumo

HIDALGO ACHIG, Milton; SALGUERO NUNEZ, Stalin; SANDOVAL CARDENAS, Marco  e  IZA GARNICA, Juan. Teleeducacion: A divisao digital uma realidade palpavel: um olhar da comunidade educacional. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2021, vol.5, n.21, pp.216-232. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i21.298.

Diante da pandemia de Covid-19, as instituições de ensino foram obrigadas a adotar meios e recursos tecnológicos para dar continuidade ao processo ensino-aprendizagem, embora os benefícios sejam múltiplos, a verdade é que, dada a persistente desigualdade digital em nosso meio, ela tem sido difícil quase impossível aproveitar ao máximo essas ferramentas, situação que tem truncado a qualidade educacional e dificultado a transferência de conhecimento. Esta pesquisa analisa a teleducação e o impacto que a exclusão digital gera nos atores da comunidade educacional. O estudo resultou em que professores, alunos e famílias pertencentes à educação básica são os mais relutantes em se adaptarem aos ambientes tecnológicos, pois têm menor disponibilidade de recursos. E um baixo nível de habilidades virtuais, tendo dificuldade em gerar espaços virtuais de aprendizagem colaborativa e participativa enquanto os pertencentes ao ensino superior não apresentam maior alteração emocional ou funcional está mais familiarizado com as plataformas educacionais online, fator comum naquela que estuda grupos coincidem é a diminuição da qualidade educacional associada a uma maior carga de trabalho e estresse.

Palavras-chave : Educação; Educação a distância; Tecnologia; Tecnologia educacional.

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