Resumo

TOALA PILAY, Marco Antonio; ROMERO CASTRO, Martha Irene; ROMERO CASTRO, Vicente Fray  e  ROMERO CASTRO, Rosario Magdalena. Inteligência artificial na educação física no tempo COVID-19. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2021, vol.5, n.21, pp.161-170. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i21.293.

A Inteligência Artificial, tal como outras tecnologias disruptivas, é hoje um espaço de inovação para a educação na era da COVID. Este estudo tributo ao projecto de investigação da universidade estatal do sul de Manabí: sustentado em inteligência artificial. Determinar o confronto de estudantes e professores, aulas de Educação Física isoladas. Foi realizado um estudo descritivo e transversal com 7 professores e 28 alunos, foram utilizadas algumas variáveis: metodologia física do trabalho de educação à distância, situação de isolamento pandémico. 75% dos alunos apontaram a eficiência das cápsulas educativas mais didácticas do que os guias educativos, 100% dos professores referiram a dificuldade de utilizar as aulas em linha, mas ao mesmo tempo são muito motivadores. A educação física virtual tornou-se um instrumento eficaz que pode contribuir para a qualidade de vida das pessoas isoladas.

Palavras-chave : Inteligência artificial; COVID- 19 pandemia; Educação física; TIC; ambiente virtual.

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