Resumo

CHAMBI CONDORI, Nancy  e  ZELA PAYI, Nelly Olga. Diagnóstico do desempenho docente em tempos de pandemia em professores da pré-escola. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2021, vol.5, n.21, pp.3-15. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i21.280.

Esta pesquisa foi realizada com o objetivo de: Determinar o desempenho docente em tempos de pandemia em professores do nível Inicial da UGEL Puno. A pesquisa foi do tipo transversal descritiva com desenho não experimental. A população do estudo foi constituída por um total de 180 professores do nível Inicial da UGEL Puno área. Para a coleta de dados, utilizou-se a técnica Survey e como instrumento um Questionário compartilhado pelo formulário Google, de acordo com a estatística descritiva percentual, foram obtidos os seguintes resultados: 65,56% dos professores regulares da educação básica em tempos de pandemia têm desempenho regular, 25,56% ruim e 8,89% bom desempenho. Em relação à prática de comunicação institucional, o desempenho regular predomina com 76,67%, assim como em 72,22% no uso de ligações telefônicas, 68,33% na interação virtual direta, 77,78% enviam planilhas, 74,44% domínio de clasrrom, 87,78% na compreensão didática com envio vídeos e 65,56% no exercício compartilhado pelo WhatsApp. Considerando os resultados, conclui-se que os professores do nível Inicial têm um desempenho regular globalmente, bem como em cada uma de suas dimensões.

Palavras-chave : Desempenho de Ensino; Tempos de pandemia; Nível iniciante.

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