Resumo

ARAUZ RODRIGUEZ, Mario Roberto  e  ARAUZ CHAVEZ, Andrea. A teoria de tudo "Modelo de Aprendizagem Universal por Compreensão Integral Significativa. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2021, vol.5, n.20, pp.225-236. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i20.267.

O objetivo da pesquisa foi otimizar o desempenho acadêmico e a compreensão da leitura científica e dos alunos, com base na aplicação dos avanços científicos em diferentes ramos do Modelo Universal de Aprendizagem por Compreensão Significativa Compreensiva. Metodologicamente, tratou-se de uma pesquisa bibliográfica multiscientífica, abordagem interpretativa, desenho funcional e aplicação em campo para sua verificação e verificação. Os resultados revelaram a otimização do desempenho do aluno e da compreensão da leitura científica por meio do uso de dois fatores condicionantes: 1. Um processo de aprendizagem baseado na cibernética, psicopedagogia, ciência da computação, desenvolvimento do pensamento, neurologia eletroquímica, princípio macro-micro, metodologias educacionais apresentadas em ordem cronológica pedido. de acordo com o seu aparecimento na história da humanidade, e 2. A aplicação de uma técnica de leitura compreensiva na construção e compreensão de um nível superior de conhecimento. Concluiu-se que não há aprendizagem ótima se não houver progressão e sequencialidade do processo de aprendizagem e aplicação da técnica de compreensão.

Palavras-chave : Aprendizagem; Compreensão; Sequência; Progressão; Visualização.

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