Resumen

LUNA ANDRADE, Katerina Mercedes; IBARGUEN CUEVA, Francis Esmeralda; ALVAREZ HUARI, María Ysabel  y  GRADOS ZAVALA, Elizabeth. Níveis de realização esperada na aprendizagem para leitura e matemática em ebr elementar, Peru. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2021, vol.5, n.20, pp.161-173. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i20.261.

O estudo teve como objetivo conhecer os níveis de aprendizagem na segunda série do ensino fundamental, período 2013 - 2016, comparados às avaliações censitárias. A pesquisa teve caráter básico, quantitativo, abordagem descritiva-comparativa, delineamento não experimental. A população estimada foi de 22.164 alunos da 2ª série do IE em Ventanilla, entre os anos de 2013 e 2016. Foram analisados os relatórios das avaliações censitárias extraídas do SICRECE. Para a confiabilidade, foi utilizado o cálculo da consistência interna. A coleta e análise dos dados ocorreu nos meses de maio e junho. A partir dos resultados foi possível concluir que houve melhorias no aprendizado refletidas nas avaliações censitárias. Na leitura, foram obtidas conquistas positivas, mas essas melhorias não foram suficientes; refletiu-se na diferença entre a aprendizagem geral segundo o sexo, uma vez que foram as mulheres que obtiveram os melhores resultados; para a área de matemática, os homens obtiveram melhores níveis de desempenho esperado.

Palabras clave : Avaliação censitária; Qualidade educacional; Avaliação formativa.

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