Servicios Personalizados
Revista
Articulo
Indicadores
Citado por SciELO
Accesos
Links relacionados
Similares en SciELO
Compartir
Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación
versión impresa ISSN 2616-7964
Resumen
LEDESMA PEREZ, Fernando Eli; CRUZ MONTERO, Juana María; VEGA VILCA, Sixto y RODRIGUEZ MELGAR, Silvia Vanessa. Educação infantil para o desenvolvimento cognitivo em crianças em contextos de prisão. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2021, vol.5, n.20, pp.80-92. ISSN 2616-7964. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i20.254.
A educação precoce é uma tarefa realizada por pessoas que rodeiam o bebé desde o nascimento, e consiste em acompanhá-los no seu processo de desenvolvimento: Biológico, afectivo e social; é uma prioridade nos primeiros três anos em que aprendem a andar, falar, relacionar-se com os outros e controlar as suas necessidades fisiológicas; a investigação procurou determinar a influência da aplicação de um programa de educação precoce no desenvolvimento cognitivo de bebés com menos de três anos de idade num estabelecimento penitenciário feminino; Tratava-se de uma investigação básica, a nível explicativo, concepção pré-experimental, com um grupo de 40 crianças. Os resultados mostram trabalhando a partir da proposta teórica de Erikson (1998), com a participação de quatro professores universitários e cinco estudantes do último ciclo de educação precoce, um programa foi aplicado em dois semestres e concluiu-se que a aplicação de um programa de educação precoce teve uma influência significativa no desenvolvimento cognitivo das crianças e em outras áreas de desenvolvimento.
Palabras clave : Educação inicial; Desenvolvimento cognitivo; Confiança; Autonomia; Vergonha.