Resumo

MENDIETA TOLEDO, Lenin Byron; MARISCAL TOUZARD, Laura Iliana  e  CASTILLO NORIEGA, Martha Amelia. Professores de inglês que deixam rastros. Histórias da vida. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2021, vol.5, n.20, pp.35-49. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i20.251.

O artigo fazia parte do projeto nacional de pesquisa “O perfil dos professores de inglês nas universidades do Equador. Estudo interpretativo de suas boas práticas e formação, professores que deixam rastros”. O objetivo foi interpretar o perfil dos professores universitários de inglês neste país com uma perspectiva sócio-histórica a partir de narrativas e experiências de professores sobre sua formação docente, sistemas de crenças e valores axiológicos. Trata-se de um estudo exploratório, qualitativo, interpretativo, hermenêutico e transversal, cuja população foi escolhida por meio da aplicação de pesquisas a alunos de seis universidades do Equador. As histórias de vida foram essenciais para o conhecimento de aspectos essenciais dos sujeitos do estudo, que se bordaram com as histórias de seus colegas e alunos, todas coletadas por meio de entrevistas semiestruturadas e em profundidade. Os resultados gerais deste estudo mostraram que a agência do professor construiu nesses professores de inglês esse senso de agir de forma decisiva e frutífera para direcionar seu crescimento profissional e compartilhar sua paixão pelo ensino.

Palavras-chave : Professores que deixam rastros; Desenvolvimento profissional; Sistema de fé; Valores; Histórias da vida.

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