Resumo

ZAMBRANO-MENDOZA, Yuraima Yannine de los Ángeles. Competências emocionais básicas para professores estagiários. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2021, vol.5, n.19, pp.910-919.  Epub 30-Set-2021. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i19.247.

O objetivo deste artigo é determinar as competências emocionais básicas e sua relação com o processo de ensino e aprendizagem dos professores estagiários na Educação Básica da Universidade Nacional de Loja. Sob uma abordagem mista, diferentes instrumentos foram aplicados com base nos objetivos declarados. Foi realizada uma integração de ambas as abordagens, a fim de ampliar a perspectiva das respostas dos professores e dos adultos. Através dos resultados obtidos, foram identificados elementos facilitadores e dificultadores no trabalho de ensino sobre as emoções de seus alunos, uma deficiência do profissional na educação em termos do desenvolvimento do conhecimento do assunto, a falta de estratégias aplicáveis às emoções de seus alunos, a pouca aplicação de habilidades como a empatia e a escuta. Concluímos a relevância de proporcionar aos professores um modelo de aprendizagem que inclua motivação, estratégias de aprendizagem e inteligência emocional.

Palavras-chave : Educação emocional; Professores; Adultos; Competências emocionais; Desenvolvimento emocional.

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