Resumo

SEJE JALLORANA, Ana María; GONZALES-SANCHEZ, Aracelli; RIVERA CUZCO, Madeleine  e  HUARINGA TELLO, Luis. Satisfação do professor e prática pedagógica durante emergências de saúde. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2021, vol.5, n.19, pp.854-862.  Epub 30-Set-2021. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i19.242.

Implantou-se a emergência sanitária determinada em 2020, a educação a distância ou a distância, de tal forma que os professores tiveram que assumir novas estratégias para realizar sua prática pedagógica. O objetivo deste estudo foi determinar a incidência da satisfação do professor em sua prática pedagógica durante o contexto da emergência sanitária. A metodologia utilizada foi uma abordagem quantitativa com desenho descritivo, utilizou-se como instrumento um survey em escala Likert, o qual foi aplicado a 112 professores pertencentes a escolas do Cone Norte de Lima. Os resultados obtidos permitiram concluir que a percepção dos professores mostrou que existe uma incidência entre a satisfação do professor e a sua prática pedagógica no nível competente.

Palavras-chave : Professor; Emergência; Prática; Pedagógica; Saúde, Satisfação.

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