Resumo

JARAMILLO HERNANDEZ, Honorato Tomas; OBREGON ALZAMORA, Norka Inés  e  REYES PINEDO, Angel Hugo. Habilidades sociais e habilidades de gerenciamento de conflitos interpessoais dos professores do ensino médio. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2021, vol.5, n.19, pp.843-853.  Epub 30-Set-2021. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i19.241.

Ela aborda o problema das habilidades sociais e da capacidade de administrar conflitos interpessoais, que foi desenvolvida com o objetivo principal de identificar o grau de relacionamento entre as habilidades sociais e a administração de conflitos interpessoais; portanto, adota um tipo substantivo de pesquisa com um desenho descritivo correlacional, que foi desenvolvido em uma população de amostra de 45 professores formadores do IESPP "Pomabamba". O procedimento é expresso na aplicação de uma escala de atitudes para medir o desenvolvimento de habilidades sociais e outra para a capacidade de administrar conflitos interpessoais, cujos dados processados foram submetidos ao teste Rho Spearman, obtendo r = 0,558, o que leva a concluir que quanto mais professores desenvolveram suas habilidades sociais, melhor será sua capacidade de administrar conflitos interpessoais; finalmente determinando que existe uma forte relação entre as variáveis em estudo.

Palavras-chave : Habilidades sociais; Gestão de conflitos; Habilidades interpessoais.

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