Resumo

VILLACIS LIZANO, Maritza; MORENO GENOVES, Mayra  e  BENAVIDES LARA, Raul. Ambientes virtuais como espaços de ensino-aprendizagem. "Uma abordagem teórica do ensino superior". Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2021, vol.5, n.19, pp.695-708.  Epub 30-Set-2021. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i19.230.

O artigo mostra um modelo teórico que permite estudar o potencial de conversão dos ambientes virtuais a partir de sua capacidade de mediar as relações entre professores, alunos e conteúdos; é orientado a partir de uma representação sócio-cultural construtivista, e baseado nos elementos básicos de um modelo teórico. Algumas questões específicas relativas ao estudo de ambientes virtuais são analisadas, e um apoio metodológico qualitativo é proposto, no qual um modelo de cinco fases é aplicado: preparatório, descritivo, interpretativo por núcleo temático, construção teórica global e extensão para a análise do estudo. Finalmente, aspectos relativos à contribuição do virtual na educação, concebidos como espaços para o progresso das técnicas de ensino e aprendizagem, são enfatizados.

Palavras-chave : Abordagem; fases; ensino; ambientes; espaço; virtual.

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