Resumen

MUYULEMA-ALLAICA, Juan Carlos; USCA-VELOZ, Roberto Bernardo; GAVIDIA-GARCIA, José Luis  y  PUCHA-MEDINA, Paola Martina. Ensino virtual de investigação operacional durante o COVID-19. Uma análise a partir da prática docente universitária. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2021, vol.5, n.19, pp.677-694.  Epub 30-Sep-2021. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i19.229.

O objetivo deste estudo foi coletar as reflexões do ensino virtual de investigação de operações (IO) durante o COVID-19, a partir da análise da prática docente universitária. O método foi baseado em um ciclo de ação de investigação. O grupo de estudo foi constituído por uma amostra de 30 professores universitários que lecionam a disciplina de OI, estratificados nas províncias equatorianas de Bolívar, Chimborazo, Manabí e Tungurahua. Duas técnicas de coleta de dados foram aplicadas, utilizando a plataforma Zoom e Formulários Google. O instrumento foi avaliado por professores pesquisadores. Os resultados mostram que 93,33% dos universitários enfrentam problemas em seu processo formativo durante a crise de saúde. Concluindo, o estudo revelou profundas limitações de ordem organizacional, administrativa e pedagógica na implementação de ambientes virtuais de aprendizagem, e demonstrou a necessidade de implantação de novos modelos de ensino virtual e sistemas híbridos (presencial e a distância) de ensino.

Palabras clave : crise de saúde; ensino; educação superior; alunos; ensino virtual.

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