Resumo

OVANDO GALVEZ, Ramiro. Guía didáctica de lectura comprensiva. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2020, vol.4, n.16, pp.605-612. ISSN 2616-7964.

Resumen El presente artículo destaca el modelo educativo socio-comunitario productivo destinado como una propuesta para transformar la realidad y fortalecer las capacidades de razonamiento de la lectura comprensiva en estudiantes del 4° grado. La investigación fue desarrollada en el marco del método holístico y dialéctico, métodos teóricos y empíricos. Los resultados analizados en el proceso didáctico, pedagógico, mostraron que el 81 % presentan deficiencias en el rendimiento de sus capacidades lectoras comprensivas. Se determina que, el proceso de enseñanza y aprendizaje del 4° grado de escolaridad se caracteriza por niveles de desarrollo en el rendimiento de las habilidades lectoras, en el desarrollo de las capacidades y habilidades cognitivos en el marco de la propuesta educativa del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo.

Palavras-chave : Lectura comprensiva; modelo educativo; educación básica.

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