Resumo

GUILBAUTH, José  e  P. DE GUILBAUTH, Itzel. Salas de aula virtuais como ferramentas facilitadores de aprendizagem durante o confinamento por covid-19 UDELAS. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2020, vol.4, n.16, pp.439-449. ISSN 2616-7964.

Resumo 0 objetivo da pesquisa foi identificar o tipo de ferramentas tecnológicas, formas de comunicação e desenvolvimento de salas de aula virtuais utilizadas ñas aulas do Bacharelado em Estimulação Precoce e Orientação Familiar, do Bacharelado em Educação Especial, do Bacharelado em Docência da Língua Inglesa e do Bacharelado em Informática Educacional na Faculdade de Educação Especial e Pedagogía da Universidade Especializada das Américas, Panamá, durante o primeiro semestre do Ano Acadêmico de 2020. Com base no método descritivo e com o apoio da técnica de pesquisa, foram identificadas as competências, atividades e ferramentas possuídas pelos professores e alunos quando enfrentam o treinamento em universidade virtual. Os resultados determinaram que, em decorrência de urna decisão repentina de mudança da modalidade de ensino presencial para a virtual, produto do COVID 19, foram apresentadas respostas não planejadas, mas permitidas para que o ato didático ocorresse de maneira suave e continua no ensino universitário.

Palavras-chave : Ensino Superior; Educação a Distância; Ferramentas tecnológicas; salas de aula virtuais; assuntos.

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