Resumo

LEVANO, Sofía et al. Diseño de taller semipresencial de interpretación. Rev. aportes de la comunicación [online]. 2024, n.36, pp.33-52. ISSN 2306-8671.  https://doi.org/10.56992/a.v1i36.466.

Este trabajo tiene como objetivo diseñar un curso piloto semipresencial de interpretación a nivel superior. Se entrevistó a seis estudiantes para conocer sus perspectivas sobre la formación en interpretación en la modalidad presencial y a distancia, y a siete profesores de interpretación de las cuatro universidades que ofrecen esta carrera en Lima, Perú para conocer las competencias propias de estudiantes y docentes en un curso semipresencial. En base al análisis de los resultados y la investigación documental realizada se plantean los lineamientos para el diseño de un curso de interpretación bajo esta modalidad considerando el desarrollo de competencias psicofisiológicas y tecnológicas del estudiante y competencias pedagógicas y tecnológicas del docente.

Palavras-chave : enseñanza semipresencial; interpretación; competencia tecnológica; competencia psicofisiológica; competencia pedagógica.

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