Resumen

PALMA LUENGO, Maritza Roxana et al. Motivação académica no ensino universitário: uma revisão sistemática. Revista de Psicologia [online]. 2024, n.32, pp.95-114. ISSN 2223-3032.  https://doi.org/10.53287/bric8125vv60e.

A importância da motivação académica no ensino universitário tem sido de grande interesse nas pesquisas educacionais, tendo em vista que ela está na base do sucesso académico, pois está relacionada à autorregulação da aprendizagem. Portanto, esta revisão sistemática tem como objetivo analisar os achados da produção científica relacionada à motivação acadêmica no ensino superior, publicados entre os últimos 5 anos (2016-2021) nas bases de dados Web of Science, Scopus e SciELO, a fim de orientar a tomada de decisão nos processos educacionais no ensino superior. O método corresponde a uma revisão sistemática, qualitativa, de análise documental definida em categorias e subcategorias emergentes. Os principais resultados indicam que existe um grande interesse em abordar a motivação académica a partir de diferentes tipos de estudos metodológicos, tais como estudos descritivos, relações/correlações, perfis com análise de clusters e modelos de equações estruturais. Existe também, embora em menor escala, investigação sobre a criação e validação de instrumentos de medida da motivação académica no ensino superior. Acredita-se que os resultados desta revisão possam constituir um contributo para o desenvolvimento de novas propostas de constructos teóricos e de instrumentos sobre motivação académica para o ensino universitário.

Palabras clave : Motivação; Motivação académica; Desempenho académico; Ensino superior; Desempenho académico; Revisão sistemática.

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