Resumen

PALMA LUENGO, Maritza Roxana et al. Motivación academica en la educación universitaria: una revisión sistematica. Revista de Psicologia [online]. 2024, n.32, pp.95-114. ISSN 2223-3032.  https://doi.org/10.53287/bric8125vv60e.

La importancia de la motivación académica en la educación universitaria, ha sido de gran interés en la investigación educativa, dado que se encuentra a la base del éxito académico, al estar relacionada con la autorregulación del aprendizaje. Por ello, esta revisión sistemática tiene por objetivo analizar los hallazgos de la producción científica relacionada con la motivación académica en la educación superior, publicada entre los últimos 5 años (2016-2021) en las bases de datos Web of Science, Scopus y SciELO, con el fin de orientar la toma de decisiones en los procesos educativos de la educación superior. El método corresponde a una revisión sistemática, de corte cualitativo, de análisis documental definidas en categorías y subcategorías emergentes. Los principales hallazgos indican que existe gran interés por abordar la motivación académica a partir de diferentes tipos de estudio metodológicos como son los descriptivos, relaciones/correlaciones, perfiles con análisis de conglomerados, modelos de ecuaciones estructurales. También, se encuentran, aunque en menor medida, investigaciones sobre creación y validación de instrumentos para medir la motivación académica en la educación superior. Se cree que los resultados de esta revisión pueden constituir un aporte a la elaboración de nuevas propuestas de constructos teóricos e instrumentos sobre motivación académica para la formación universitaria.

Palabras clave : Motivación; Motivación académica; Rendimiento académico; Educación superior; Revisión sistemática.

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