Resumo

SALAZAR GUTIERREZ, Marynés Leandra. Paradigmas que influenciaram nos Processos Educativos da Humanidade. Revista de Psicologia [online]. 2023, n.30, pp.137-150. ISSN 2223-3032.  https://doi.org/10.53287/xkzo4413uu35p.

O objetivo deste artigo é viabilizar a análise da relação entre emergências paradigmáticas, booms e declínios na história da humanidade e os processos de busca do conhecimento. Para tanto, utilizou-se o método de pesquisa bibliográfica, que permite explorar a produção da comunidade acadêmica sobre o fenômeno em questão, para alcançar como resultados a definição de paradigmas, flexibilidades e paralisia paradigmática, o efeito do paradigma e as características do paradigmas que marcaram a forma de perceber a realidade de grandes massas populacionais e se mantiveram por longos períodos de tempo, como os paradigmas imanente, transcendente, mecânico e sinérgico. Compreender os paradigmas a partir dos quais as comunidades da Idade Antiga, Média e Moderna se estruturaram e distribuíram o poder, permite-nos configurar abordagens sobre o que se passa na contemporaneidade.

Palavras-chave : Paradigma; Educação; Conhecimento; Comunidade; Poder.

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