Resumen

CEVALLOS-BOSQUEZ, Evelyn Alejandra; LARZABAL-FERNANDEZ, Aitor; MAYORGA-LASCANO, Marlon Paul  y  MORETA-HERRERA, Carlos Rodrigo. Fatores associados à procrastinação acadêmica em uma amostra de estudantes do Equador. Revista de Psicologia [online]. 2021, n.26, pp.119-130.  Epub 31-Dic-2021. ISSN 2223-3032.  https://doi.org/10.53287/hcbg2761op29h.

Procrastinação em uma amostra de 210 estudantes do ensino fundamental e médio de uma instituição de ensino de Salcedo (Equador) com média de M = 13,81 anos e desvio padrão de DP = 1,81 anos. Para isso, foi aplicada a escala de Procrastinação Acadêmica (EPA) e seus resultados foram analisados ​​com fatores como sexo, procedência (urbana / rural), ano acadêmico, situação econômica e atividades extracurriculares (estudo e apoio em empresas familiares ou apenas estudar). Verifica-se que a situação econômica e a ocupação têm uma relação estatisticamente significante (p <, 05) com a procrastinação acadêmica. Sendo que aqueles que têm uma melhor situação econômica procrastinam menos como aqueles que apóiam nas empresas familiares. Por outro lado, verifica-se que a procrastinação varia de acordo com o ano acadêmico. Conclui-se que a PA é sensível a fatores socioeconômicos, acadêmicos e familiares.

Palabras clave : Procrastinação; Variáveis ​​sociodemográficas; Adolescência; Educação; Ecuador.

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