Abstract

PAIRUMANI TICONA, Ronald W. Representaciones sociales de la niñez, en sujetos de 10 a 12 años de la comunidad de educacion integral (c.e.i). estudio comparativo.. Revista de Psicologia [online]. 2018, n.20, pp.43-70. ISSN 2223-3032.

Resumo Esta pesquisa trata das representações sociais sobre crianças presentes em indivíduos de 10 a 12 anos, da Comunidade de Educação Integral (C.E.I), a partir de um estudo comparativo. Para isso, foi feita uma revisão teórica sobre o contexto histórico-social ao qual as crianças foram expostas em diferentes períodos da história, atingindo nossos tempos. As representações sociais, como as teorias do senso comum, nos permitem analisar o tipo de pensamento social ancorado em torno de uma palavra-chave. Desta forma, procura gerar conceitos, definicóes ou idéias que são compartilhados por uma comunidade e que estabelecem parâmetros de comportamentos e formas de pensar. Em relação aos resultados e conclusões, eles referem que, para os sujeitos da amostra, a infância é um período ancorado em torno da palavra "se divertir", diferenciandoa da adolescência representada pela palavra "tecnologia". Ou seja, para a criança, na idade atual. Atecnologia é considerada um marco que marca o início da adolescência, diferenciando esses dois períodos. Isso nos leva a refletir sobre a incorporação da tecnologia variável e seu impacto no processo de desenvolvimento humano.

Keywords : Representações sociais; desenvolvimento humano; infância; criança; menina.

        · abstract in English | Spanish     · text in Spanish     · Spanish ( pdf )