Resumen

ROQUE AZURDUY, Jorge. La inteligencia emocional en adolescentes del segundo curso de secundaria de la Unidad Educativa "Germán Busch". Revista de Psicologia [online]. 2012, n.8, pp. 57-73. ISSN 2223-3032.

Inteligência emocional dos adolescentes 2 ° ano do ensino secundário Unidade Germán Busch cidade de La Paz é uma investigação que nasce com o desejo de oferecer elementos teóricos para fazer propostas claras para o desenvolvimento da inteligência emocional de adolescentes. A contribuição oferecida tem um significado importante teórico, uma vez que apresenta dados de referência valiosas sobre o desenvolvimento da inteligência emocional dos adolescentes, as emoções principais e mecanismos de controle emocional. A pesquisa foi abordado a partir de um novo paradigma de conhecimento desenvolvido por Daniel Goleman, que está sendo investigado por vários especialistas sobre o assunto. O trabalho foi focado a partir de um não-experimental transversal, descritivo. Para coletar informações sobre a técnica de uso Emocional Inventário Inteligência Emocional Inteligência TMMS-24 e complementar foi aplicado composição escrita. Os dados mais relevantes que os adolescentes Express tem poucas habilidades de inteligência emocional, emoções experiência negativa com mais freqüência e com eles mais frequentemente do que não têm recursos suficientes para contê-los.

Palabras clave : Inteligência Emocional; Emoções; Controle Emocional; Adolescência; Ciclo-Vital.

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