Resumen

PABLO LUGO, Luz Amanda  y  ESTEBAN RIVERA, Edwin Roger. Desarrollo de habilidades socioemocionales: Una experiencia de Investigación - Acción en educación inicial. Ajayu [online]. 2025, vol.23, n.1, pp.1-18.  Epub 28-Mar-2025. ISSN 2077-2161.  https://doi.org/10.35319/ajayu.231271.

Las habilidades socioemocionales se desarrollan desde los primeros años de vida y permiten a los seres humanos adaptarse a distintos contextos sociales, por ello, la investigación tuvo como objetivo fortalecer las habilidades socioemocionales en niños de educación inicial, aula de 5 años, de la Institución Educativa N°143, Huánuco, Perú, mediante la aplicación de actividades pedagógicas innovadoras con un enfoque inclusivo. Bajo los fundamentos del paradigma sociocrítico, perspectiva metodológica cualitativa, se realizó una investigación-acción con los 24 estudiantes de la sección. La información recogida mediante la observación participante y los grupos focales devela incumplimiento de acuerdos de convivencia, conflicto interpersonal y déficit de habilidades sociales y colaborativas; con la implementación del plan de acción se fortaleció los acuerdos de convivencia, relaciones interpersonales, habilidades sociales y colaborativas. En conclusión, la investigación-acción fortalece las relaciones interpersonales, fomenta el crecimiento personal y colectivo en el contexto educativo inclusivo.

Palabras clave : desarrollo emocional; emociones; conflictos interpersonales; inteligencia emocional; investigación-acción..

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